تصورات مديري المدارس الحكومية لمفهوم الاقتصاد القائم على المعرفة ومتطلباته في التعليم المدرسي بسلطنة عمان

Safiya Al-Deghaishi, Yasser Al-Mahdy*, Ali S. Al-Musawi, Waheed Hammad

*Corresponding author for this work

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

3 Downloads (Pure)

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات مديري المدارس الحكومية بسلطنة عمان لمفهوم الاقتصاد القائم على المعرفة ومتطلباته لدى عينة مكوّنة من مديري المدارس الحكومية للتعليم الأساسي بمحافظة الداخلية، واقتراح مجموعة من الإجراءات لتعزيز وعيهم بمفهوم الاقتصاد القائم على المعرفة، وجاهزية البيئة التعليمية المدرسية. وباستخدام منحى البحوث النوعية، طبقت الدراسة مجموعة من المقابلات المقننة على عشرة من مديري مدارس التعليم الأساسي الذكور والاناث بسلطنة عمان، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود ضعف في تصور مفهوم الاقتصاد القائم على المعرفة لدى مديري المدارس، من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، كما أوضح غالبية أفراد عينة الدراسة أن مديري المدارس غير مؤهلين للتعامل مع الاقتصاد القائم على المعرفة، وذلك لعدة أسباب من وجهة نظرهم، منها: ضعف التأهيل في هذا الجانب، وقلة الخبرة، وعدم وجود المهارات والمعارف الكافية، إضافة إلى أسباب تتعلق بالكفاءة. وقدمت الدراسة مجموعة من الإجراءات المقترحة لتعزيز وعي المديرين بمفهوم الاقتصاد القائم على المعرفة مثل ضرورة وضع برنامج للتنمية المهنية للمديرين في مجال الاقتصاد القائم على المعرفة، وضرورة وجود تشريع خاص بهذا الموضوع يمكّنهم من الانطلاق في تطبيقه، وتعزيز البيئة التعليمية بالتقنية اللازمة وفق متطلبات الاقتصاد القائم على المعرفة.
Original languageEnglish
Pages (from-to)1-37
JournalJournal of Educational Sciences
Volume4
Issue number2
Publication statusPublished - 2021

Keywords

  • الاقتصاد القائم على المعرفة (الاقتصاد المعرفي)، مدير المدرسة، سلطنة عمان

Cite this