تصورات مديري المدارس الحكومية لمفهوم الاقتصاد القائم على المعرفة ومتطلباته في التعليم المدرسي بسلطنة عمان

Safiya Al-Deghaishi, Yasser Al-Mahdy*, Ali S. Al-Musawi, Waheed Hammad

*المؤلف المقابل لهذا العمل

نتاج البحث: المساهمة في مجلةArticleمراجعة النظراء

16 التنزيلات (Pure)

ملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات مديري المدارس الحكومية بسلطنة عمان لمفهوم الاقتصاد القائم على المعرفة ومتطلباته لدى عينة مكوّنة من مديري المدارس الحكومية للتعليم الأساسي بمحافظة الداخلية، واقتراح مجموعة من الإجراءات لتعزيز وعيهم بمفهوم الاقتصاد القائم على المعرفة، وجاهزية البيئة التعليمية المدرسية. وباستخدام منحى البحوث النوعية، طبقت الدراسة مجموعة من المقابلات المقننة على عشرة من مديري مدارس التعليم الأساسي الذكور والاناث بسلطنة عمان، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود ضعف في تصور مفهوم الاقتصاد القائم على المعرفة لدى مديري المدارس، من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، كما أوضح غالبية أفراد عينة الدراسة أن مديري المدارس غير مؤهلين للتعامل مع الاقتصاد القائم على المعرفة، وذلك لعدة أسباب من وجهة نظرهم، منها: ضعف التأهيل في هذا الجانب، وقلة الخبرة، وعدم وجود المهارات والمعارف الكافية، إضافة إلى أسباب تتعلق بالكفاءة. وقدمت الدراسة مجموعة من الإجراءات المقترحة لتعزيز وعي المديرين بمفهوم الاقتصاد القائم على المعرفة مثل ضرورة وضع برنامج للتنمية المهنية للمديرين في مجال الاقتصاد القائم على المعرفة، وضرورة وجود تشريع خاص بهذا الموضوع يمكّنهم من الانطلاق في تطبيقه، وتعزيز البيئة التعليمية بالتقنية اللازمة وفق متطلبات الاقتصاد القائم على المعرفة.
اللغة الأصليةEnglish
الصفحات (من إلى)1-37
دوريةJournal of Educational Sciences
مستوى الصوت4
رقم الإصدار2
حالة النشرPublished - 2021

قم بذكر هذا