أثر التدريس باستخدام أنشطة مصممة حسب مستوى ممارسة الذكاءات المتعددة على التحصيل والإتجاه نحو العلوم لطالبات الصف العاشر بسلطنة عمان

Translated title of the contribution: The effect of using multiple intelligences-based activities on the achievement and attitudes towards science in tenth grade in Oman

Sulaiman Al-Balushi, Fatma Al Maqbali

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

تتمتع كثير نيرا فاهيرم ال فم امامئاير درجةير لمماير نيرا فمت ممايرر ليرم صعبةيرم فيرع فمهةيرل لبيرلم كثير نيرا فاتعبميرؤلا مير ف صيرر ير
فاتعبمون في دجفس فم امام نتع لهل.
مقر ت ؤ أن ملإتجمه فمتقباري فمسمئر في ترجاس فم امام نقطتم ضعف جئاساتؤ: فلأولى ير أنيرلا اممفلير أ يرمت فميرتعبل فا تبهير
ميريررا فاتعبميريرؤلا ونتا يرير ميرير مجم عيريرلمن لايريرع فاتعبميريرؤ اعيريرمنبون دطمماقيرير وفلميريرر،لا ععبيريرلم سيرير اد فاثيريرميلا علمنيريرلا ل يريرر فسيريرت رف فمطمماقيرير فمبه ايرير في
تقريم فامد، فمعبما لا علمنهيرم تقيرر يمايرع فاتعبميرؤلا فمبه ايرؤ نير ةللا و فا طقايرؤ فممماضيراؤلا وفم نيرمماؤلا و يرم عيرلمن فاتعبميرؤ فم نيرمماؤ ديرر
صرون فمهممف مبتهملد نع نوفد دنمما نتعبق باامد، فمعبما فاشممولم .
أنيريرم نقطيرير فمفيريرعف فمثمنايرير فميريربه تتمتيريرع يريرم فدتجم يريرمر فمسيريرمئر، في تيريررجاس فم امايريرم أنهيريرم تتمتيريرع دقيريرو، فميريررعع فميريربه تممتهيريرع دهفيريروي
فاتعبمؤ ولمب فستطلالةل.
و لمس مم دؤ فلمجبس فموطني فلأنمما مب حث
The National Research Council (NRC),2000) ( عيريرلمن نتعبميرير فمعبيريرو اتمتعيريرون بسيريرتوا نق يريروي يريرب
فدستطلاعلا عةل اتهملبون بحممس نع فامد، فمعبما .
إن فاسيريرتوا فاممكيريرب م ثيرير نيريرا فاهيريرم ال فمعبمايرير اقيريرود فاتعبميريرؤ دعايريررف ليريرا دجفسيرير فم امايريرم لا كميريرم أن طمماقيرير فستعممفضيريرةم في كتيريرب
فم امام وط ممق ترجاسةم في فمنهوف فمرجفسا تتمتع درجةير ةير ع لمماير تجعبةيرم ت يرمعس فاثير فر فلأييرمما فتاطير باايرتعبل نثيرد فميرمفن
فمتبهمزايريرير لا و فممماضيريريرمر فا تبهيريرير لا و فدن،نيريريرلألا و فلأمعيريريرمع فدم ،ونايريرير لا ععنيريريرمم فدم ،ونايريريرمر و فم ون ايريريروتمم أعيريريرممز نتعبميريريرؤ ةيريريررد اعتيريريرمون
فارجس تقبارا في ط مملمةم ) .)Weir,2002
Original languageArabic
Pages (from-to)107-130
Number of pages24
JournalJournal of Science Education (The Egyptian Society for Science Education)
Volume12
Issue number4
Publication statusPublished - 2009

Cite this

@article{6830eeaf2ecc4c818d3f48e945103b0f,
title = "أثر التدريس باستخدام أنشطة مصممة حسب مستوى ممارسة الذكاءات المتعددة على التحصيل والإتجاه نحو العلوم لطالبات الصف العاشر بسلطنة عمان",
abstract = "تتمتع كثير نيرا فاهيرم ال فم امامئاير درجةير لمماير نيرا فمت ممايرر ليرم صعبةيرم فيرع فمهةيرل لبيرلم كثير نيرا فاتعبميرؤلا مير ف صيرر يرفاتعبمون في دجفس فم امام نتع لهل.مقر ت ؤ أن ملإتجمه فمتقباري فمسمئر في ترجاس فم امام نقطتم ضعف جئاساتؤ: فلأولى ير أنيرلا اممفلير أ يرمت فميرتعبل فا تبهيرميريررا فاتعبميريرؤلا ونتا يرير ميرير مجم عيريرلمن لايريرع فاتعبميريرؤ اعيريرمنبون دطمماقيرير وفلميريرر،لا ععبيريرلم سيرير اد فاثيريرميلا علمنيريرلا ل يريرر فسيريرت رف فمطمماقيرير فمبه ايرير فيتقريم فامد، فمعبما لا علمنهيرم تقيرر يمايرع فاتعبميرؤلا فمبه ايرؤ نير ةللا و فا طقايرؤ فممماضيراؤلا وفم نيرمماؤلا و يرم عيرلمن فاتعبميرؤ فم نيرمماؤ ديررصرون فمهممف مبتهملد نع نوفد دنمما نتعبق باامد، فمعبما فاشممولم .أنيريرم نقطيرير فمفيريرعف فمثمنايرير فميريربه تتمتيريرع يريرم فدتجم يريرمر فمسيريرمئر، في تيريررجاس فم امايريرم أنهيريرم تتمتيريرع دقيريرو، فميريررعع فميريربه تممتهيريرع دهفيريرويفاتعبمؤ ولمب فستطلالةل.و لمس مم دؤ فلمجبس فموطني فلأنمما مب حثThe National Research Council (NRC),2000) ( عيريرلمن نتعبميرير فمعبيريرو اتمتعيريرون بسيريرتوا نق يريروي يريربفدستطلاعلا عةل اتهملبون بحممس نع فامد، فمعبما .إن فاسيريرتوا فاممكيريرب م ثيرير نيريرا فاهيريرم ال فمعبمايرير اقيريرود فاتعبميريرؤ دعايريررف ليريرا دجفسيرير فم امايريرم لا كميريرم أن طمماقيرير فستعممفضيريرةم في كتيريربفم امام وط ممق ترجاسةم في فمنهوف فمرجفسا تتمتع درجةير ةير ع لمماير تجعبةيرم ت يرمعس فاثير فر فلأييرمما فتاطير باايرتعبل نثيرد فميرمفنفمتبهمزايريرير لا و فممماضيريريرمر فا تبهيريرير لا و فدن،نيريريرلألا و فلأمعيريريرمع فدم ،ونايريرير لا ععنيريريرمم فدم ،ونايريريرمر و فم ون ايريريروتمم أعيريريرممز نتعبميريريرؤ ةيريريررد اعتيريريرمونفارجس تقبارا في ط مملمةم ) .)Weir,2002",
author = "Sulaiman Al-Balushi and {Al Maqbali}, Fatma",
year = "2009",
language = "Arabic",
volume = "12",
pages = "107--130",
journal = "Journal of Science Education (The Egyptian Society for Science Education)",
number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - أثر التدريس باستخدام أنشطة مصممة حسب مستوى ممارسة الذكاءات المتعددة على التحصيل والإتجاه نحو العلوم لطالبات الصف العاشر بسلطنة عمان

AU - Al-Balushi, Sulaiman

AU - Al Maqbali, Fatma

PY - 2009

Y1 - 2009

N2 - تتمتع كثير نيرا فاهيرم ال فم امامئاير درجةير لمماير نيرا فمت ممايرر ليرم صعبةيرم فيرع فمهةيرل لبيرلم كثير نيرا فاتعبميرؤلا مير ف صيرر يرفاتعبمون في دجفس فم امام نتع لهل.مقر ت ؤ أن ملإتجمه فمتقباري فمسمئر في ترجاس فم امام نقطتم ضعف جئاساتؤ: فلأولى ير أنيرلا اممفلير أ يرمت فميرتعبل فا تبهيرميريررا فاتعبميريرؤلا ونتا يرير ميرير مجم عيريرلمن لايريرع فاتعبميريرؤ اعيريرمنبون دطمماقيرير وفلميريرر،لا ععبيريرلم سيرير اد فاثيريرميلا علمنيريرلا ل يريرر فسيريرت رف فمطمماقيرير فمبه ايرير فيتقريم فامد، فمعبما لا علمنهيرم تقيرر يمايرع فاتعبميرؤلا فمبه ايرؤ نير ةللا و فا طقايرؤ فممماضيراؤلا وفم نيرمماؤلا و يرم عيرلمن فاتعبميرؤ فم نيرمماؤ ديررصرون فمهممف مبتهملد نع نوفد دنمما نتعبق باامد، فمعبما فاشممولم .أنيريرم نقطيرير فمفيريرعف فمثمنايرير فميريربه تتمتيريرع يريرم فدتجم يريرمر فمسيريرمئر، في تيريررجاس فم امايريرم أنهيريرم تتمتيريرع دقيريرو، فميريررعع فميريربه تممتهيريرع دهفيريرويفاتعبمؤ ولمب فستطلالةل.و لمس مم دؤ فلمجبس فموطني فلأنمما مب حثThe National Research Council (NRC),2000) ( عيريرلمن نتعبميرير فمعبيريرو اتمتعيريرون بسيريرتوا نق يريروي يريربفدستطلاعلا عةل اتهملبون بحممس نع فامد، فمعبما .إن فاسيريرتوا فاممكيريرب م ثيرير نيريرا فاهيريرم ال فمعبمايرير اقيريرود فاتعبميريرؤ دعايريررف ليريرا دجفسيرير فم امايريرم لا كميريرم أن طمماقيرير فستعممفضيريرةم في كتيريربفم امام وط ممق ترجاسةم في فمنهوف فمرجفسا تتمتع درجةير ةير ع لمماير تجعبةيرم ت يرمعس فاثير فر فلأييرمما فتاطير باايرتعبل نثيرد فميرمفنفمتبهمزايريرير لا و فممماضيريريرمر فا تبهيريرير لا و فدن،نيريريرلألا و فلأمعيريريرمع فدم ،ونايريرير لا ععنيريريرمم فدم ،ونايريريرمر و فم ون ايريريروتمم أعيريريرممز نتعبميريريرؤ ةيريريررد اعتيريريرمونفارجس تقبارا في ط مملمةم ) .)Weir,2002

AB - تتمتع كثير نيرا فاهيرم ال فم امامئاير درجةير لمماير نيرا فمت ممايرر ليرم صعبةيرم فيرع فمهةيرل لبيرلم كثير نيرا فاتعبميرؤلا مير ف صيرر يرفاتعبمون في دجفس فم امام نتع لهل.مقر ت ؤ أن ملإتجمه فمتقباري فمسمئر في ترجاس فم امام نقطتم ضعف جئاساتؤ: فلأولى ير أنيرلا اممفلير أ يرمت فميرتعبل فا تبهيرميريررا فاتعبميريرؤلا ونتا يرير ميرير مجم عيريرلمن لايريرع فاتعبميريرؤ اعيريرمنبون دطمماقيرير وفلميريرر،لا ععبيريرلم سيرير اد فاثيريرميلا علمنيريرلا ل يريرر فسيريرت رف فمطمماقيرير فمبه ايرير فيتقريم فامد، فمعبما لا علمنهيرم تقيرر يمايرع فاتعبميرؤلا فمبه ايرؤ نير ةللا و فا طقايرؤ فممماضيراؤلا وفم نيرمماؤلا و يرم عيرلمن فاتعبميرؤ فم نيرمماؤ ديررصرون فمهممف مبتهملد نع نوفد دنمما نتعبق باامد، فمعبما فاشممولم .أنيريرم نقطيرير فمفيريرعف فمثمنايرير فميريربه تتمتيريرع يريرم فدتجم يريرمر فمسيريرمئر، في تيريررجاس فم امايريرم أنهيريرم تتمتيريرع دقيريرو، فميريررعع فميريربه تممتهيريرع دهفيريرويفاتعبمؤ ولمب فستطلالةل.و لمس مم دؤ فلمجبس فموطني فلأنمما مب حثThe National Research Council (NRC),2000) ( عيريرلمن نتعبميرير فمعبيريرو اتمتعيريرون بسيريرتوا نق يريروي يريربفدستطلاعلا عةل اتهملبون بحممس نع فامد، فمعبما .إن فاسيريرتوا فاممكيريرب م ثيرير نيريرا فاهيريرم ال فمعبمايرير اقيريرود فاتعبميريرؤ دعايريررف ليريرا دجفسيرير فم امايريرم لا كميريرم أن طمماقيرير فستعممفضيريرةم في كتيريربفم امام وط ممق ترجاسةم في فمنهوف فمرجفسا تتمتع درجةير ةير ع لمماير تجعبةيرم ت يرمعس فاثير فر فلأييرمما فتاطير باايرتعبل نثيرد فميرمفنفمتبهمزايريرير لا و فممماضيريريرمر فا تبهيريرير لا و فدن،نيريريرلألا و فلأمعيريريرمع فدم ،ونايريرير لا ععنيريريرمم فدم ،ونايريريرمر و فم ون ايريريروتمم أعيريريرممز نتعبميريريرؤ ةيريريررد اعتيريريرمونفارجس تقبارا في ط مملمةم ) .)Weir,2002

M3 - Article

VL - 12

SP - 107

EP - 130

JO - Journal of Science Education (The Egyptian Society for Science Education)

JF - Journal of Science Education (The Egyptian Society for Science Education)

IS - 4

ER -