فاعلية الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي على التفكيرين الابتكارم كالناقد لدل طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي في سلطنة عماف

Khadija Al Balushi; Sulaiman Al-Balushi

فاعلية الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي على التفكيرين الابتكارم كالناقد لدل طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي في سلطنة عماف

Translated title of the contribution: Effectiveness of Stimulating Neural Branching Strategies in Developing Creative and Critical Thinking among Eighth Grade Students in Sultanate of Oman

Khadija Al Balushi, Sulaiman Al-Balushi

Curriculum & Instruction

Research output: Contribution to journal › Article

Abstract

يذفت يز الذسإط إلى تحش فاعل إلتذس عِ باطتخذام الاطترات جّ اّت المحفض للتؼعب العضبي عل تهم إلتفلير وِ
الابتلاس اَلهاقذ لذ طلب إلضف الجامو مو التعل مّ الأطاط في طلطه عماى. قَذ اطتخذمت الذساط إلمه جً ػب التجش بِي اَلز تل ىُ مو مجم عُتين تجش بِ تّين اَلمجم عُ إلبابط ;ٕ يث حّ ثلجلت المجم عُ إلتجش بِ إلأ لَى في الطلب إلز وِ تعلم اُ باطتخذام
الاطترات جّ اّت المحفض للتؼعب العضبي ريه اّ. ب هّما ثلجلت المجم عُ إلتجش بِ إلجان في الطلب إلز وِ تعلم اُ باطتخذام الاطترات جّ اّت
المحفض للتؼعب العضبي حاط بُ اّ، تَبمهت الع هّ ) 95 ( طالبا )َ 102 ( طالب مو مذاسغ محافظ مظقط، لَلإجإب عو الأطٚل إلبحج تم اطتخذام اختباس التفلير الابتلاس لت سُانع، اَختباس التفلير الهاقذ ل اُطظ ىُ جَل ظّش. قَذ تم ق اّغ صذق الاختباس وِ ثَبات مًا
يثظاب معامل كش نَباخ ألفا الز بلغ ) 0,78 ، 0,65 (عل الت اُل .ْ كما ثلت المعالجات الإحضاٙ إَلتحل لّ الإحضاٙ لهتاٙج يز الذسإط فَقا للشصم إلإحضاٙ للعل مُ الاجتماع ) SPSS (، كَؼفت الهتاٙج ظ سًُ فش قَ دإل إحضاٙ اّ بين مجم عُات الذسإط في
اختباس التفلير الابتلاس اللل لضالح المجم عُتين التجش بِ تّين. ب هّما لم تظ شً فش قَ رات دلال إحضاٙ في أدا مجم عُات الذسإط
في الاختباس الهاقذ. فَي ض يز الهتاٙج أ صَت الذسإط ببش سَ عقذ الذ سَات اَل سُش التذس بِ لمعلم مَؼشفي ماد العل مُ لتذس بِ مًّ
عل اطتخذام الاطترات جّ اّت المحفض للتؼعب العضبي في حضط العل مُ، كما حجت عل الايتمام بالأنؼط إلتي تهم التفلير
الابتلاس في حضط العل مُ.

Original language	Arabic
Article number	2
Pages (from-to)	425-443
Number of pages	19
Journal	Journal of Educational & Psychological Studies
Volume	11
Issue number	2
Publication status	Published - Jan 30 2017

Cite this

Al Balushi, K., & Al-Balushi, S. (2017). فاعلية الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي على التفكيرين الابتكارم كالناقد لدل طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي في سلطنة عماف. Journal of Educational & Psychological Studies, 11(2), 425-443. [2].

فاعلية الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي على التفكيرين الابتكارم كالناقد لدل طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي في سلطنة عماف. / Al Balushi, Khadija; Al-Balushi, Sulaiman.

In: Journal of Educational & Psychological Studies, Vol. 11, No. 2, 2, 30.01.2017, p. 425-443.

Research output: Contribution to journal › Article

Al Balushi, Khadija ; Al-Balushi, Sulaiman. / فاعلية الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي على التفكيرين الابتكارم كالناقد لدل طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي في سلطنة عماف. In: Journal of Educational & Psychological Studies. 2017 ; Vol. 11, No. 2. pp. 425-443.

@article{dec0d38062224a0ca996dacc01b10513,

title = "فاعلية الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي على التفكيرين الابتكارم كالناقد لدل طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي في سلطنة عماف",

abstract = "يذفت يز الذسإط إلى تحش فاعل إلتذس عِ باطتخذام الاطترات جّ اّت المحفض للتؼعب العضبي عل تهم إلتفلير وِالابتلاس اَلهاقذ لذ طلب إلضف الجامو مو التعل مّ الأطاط في طلطه عماى. قَذ اطتخذمت الذساط إلمه جً ػب التجش بِي اَلز تل ىُ مو مجم عُتين تجش بِ تّين اَلمجم عُ إلبابط ;ٕ يث حّ ثلجلت المجم عُ إلتجش بِ إلأ لَى في الطلب إلز وِ تعلم اُ باطتخذامالاطترات جّ اّت المحفض للتؼعب العضبي ريه اّ. ب هّما ثلجلت المجم عُ إلتجش بِ إلجان في الطلب إلز وِ تعلم اُ باطتخذام الاطترات جّ اّتالمحفض للتؼعب العضبي حاط بُ اّ، تَبمهت الع هّ ) 95 ( طالبا )َ 102 ( طالب مو مذاسغ محافظ مظقط، لَلإجإب عو الأطٚل إلبحج تم اطتخذام اختباس التفلير الابتلاس لت سُانع، اَختباس التفلير الهاقذ ل اُطظ ىُ جَل ظّش. قَذ تم ق اّغ صذق الاختباس وِ ثَبات مًايثظاب معامل كش نَباخ ألفا الز بلغ ) 0,78 ، 0,65 (عل الت اُل .ْ كما ثلت المعالجات الإحضاٙ إَلتحل لّ الإحضاٙ لهتاٙج يز الذسإط فَقا للشصم إلإحضاٙ للعل مُ الاجتماع ) SPSS (، كَؼفت الهتاٙج ظ سًُ فش قَ دإل إحضاٙ اّ بين مجم عُات الذسإط فياختباس التفلير الابتلاس اللل لضالح المجم عُتين التجش بِ تّين. ب هّما لم تظ شً فش قَ رات دلال إحضاٙ في أدا مجم عُات الذسإطفي الاختباس الهاقذ. فَي ض يز الهتاٙج أ صَت الذسإط ببش سَ عقذ الذ سَات اَل سُش التذس بِ لمعلم مَؼشفي ماد العل مُ لتذس بِ مًّعل اطتخذام الاطترات جّ اّت المحفض للتؼعب العضبي في حضط العل مُ، كما حجت عل الايتمام بالأنؼط إلتي تهم التفليرالابتلاس في حضط العل مُ.",

author = "{Al Balushi}, Khadija and Sulaiman Al-Balushi",

year = "2017",

month = "1",

day = "30",

language = "Arabic",

volume = "11",

pages = "425--443",

journal = "Journal of Educational & Psychological Studies",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - فاعلية الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي على التفكيرين الابتكارم كالناقد لدل طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي في سلطنة عماف

AU - Al Balushi, Khadija

AU - Al-Balushi, Sulaiman

PY - 2017/1/30

Y1 - 2017/1/30

N2 - يذفت يز الذسإط إلى تحش فاعل إلتذس عِ باطتخذام الاطترات جّ اّت المحفض للتؼعب العضبي عل تهم إلتفلير وِالابتلاس اَلهاقذ لذ طلب إلضف الجامو مو التعل مّ الأطاط في طلطه عماى. قَذ اطتخذمت الذساط إلمه جً ػب التجش بِي اَلز تل ىُ مو مجم عُتين تجش بِ تّين اَلمجم عُ إلبابط ;ٕ يث حّ ثلجلت المجم عُ إلتجش بِ إلأ لَى في الطلب إلز وِ تعلم اُ باطتخذامالاطترات جّ اّت المحفض للتؼعب العضبي ريه اّ. ب هّما ثلجلت المجم عُ إلتجش بِ إلجان في الطلب إلز وِ تعلم اُ باطتخذام الاطترات جّ اّتالمحفض للتؼعب العضبي حاط بُ اّ، تَبمهت الع هّ ) 95 ( طالبا )َ 102 ( طالب مو مذاسغ محافظ مظقط، لَلإجإب عو الأطٚل إلبحج تم اطتخذام اختباس التفلير الابتلاس لت سُانع، اَختباس التفلير الهاقذ ل اُطظ ىُ جَل ظّش. قَذ تم ق اّغ صذق الاختباس وِ ثَبات مًايثظاب معامل كش نَباخ ألفا الز بلغ ) 0,78 ، 0,65 (عل الت اُل .ْ كما ثلت المعالجات الإحضاٙ إَلتحل لّ الإحضاٙ لهتاٙج يز الذسإط فَقا للشصم إلإحضاٙ للعل مُ الاجتماع ) SPSS (، كَؼفت الهتاٙج ظ سًُ فش قَ دإل إحضاٙ اّ بين مجم عُات الذسإط فياختباس التفلير الابتلاس اللل لضالح المجم عُتين التجش بِ تّين. ب هّما لم تظ شً فش قَ رات دلال إحضاٙ في أدا مجم عُات الذسإطفي الاختباس الهاقذ. فَي ض يز الهتاٙج أ صَت الذسإط ببش سَ عقذ الذ سَات اَل سُش التذس بِ لمعلم مَؼشفي ماد العل مُ لتذس بِ مًّعل اطتخذام الاطترات جّ اّت المحفض للتؼعب العضبي في حضط العل مُ، كما حجت عل الايتمام بالأنؼط إلتي تهم التفليرالابتلاس في حضط العل مُ.

AB - يذفت يز الذسإط إلى تحش فاعل إلتذس عِ باطتخذام الاطترات جّ اّت المحفض للتؼعب العضبي عل تهم إلتفلير وِالابتلاس اَلهاقذ لذ طلب إلضف الجامو مو التعل مّ الأطاط في طلطه عماى. قَذ اطتخذمت الذساط إلمه جً ػب التجش بِي اَلز تل ىُ مو مجم عُتين تجش بِ تّين اَلمجم عُ إلبابط ;ٕ يث حّ ثلجلت المجم عُ إلتجش بِ إلأ لَى في الطلب إلز وِ تعلم اُ باطتخذامالاطترات جّ اّت المحفض للتؼعب العضبي ريه اّ. ب هّما ثلجلت المجم عُ إلتجش بِ إلجان في الطلب إلز وِ تعلم اُ باطتخذام الاطترات جّ اّتالمحفض للتؼعب العضبي حاط بُ اّ، تَبمهت الع هّ ) 95 ( طالبا )َ 102 ( طالب مو مذاسغ محافظ مظقط، لَلإجإب عو الأطٚل إلبحج تم اطتخذام اختباس التفلير الابتلاس لت سُانع، اَختباس التفلير الهاقذ ل اُطظ ىُ جَل ظّش. قَذ تم ق اّغ صذق الاختباس وِ ثَبات مًايثظاب معامل كش نَباخ ألفا الز بلغ ) 0,78 ، 0,65 (عل الت اُل .ْ كما ثلت المعالجات الإحضاٙ إَلتحل لّ الإحضاٙ لهتاٙج يز الذسإط فَقا للشصم إلإحضاٙ للعل مُ الاجتماع ) SPSS (، كَؼفت الهتاٙج ظ سًُ فش قَ دإل إحضاٙ اّ بين مجم عُات الذسإط فياختباس التفلير الابتلاس اللل لضالح المجم عُتين التجش بِ تّين. ب هّما لم تظ شً فش قَ رات دلال إحضاٙ في أدا مجم عُات الذسإطفي الاختباس الهاقذ. فَي ض يز الهتاٙج أ صَت الذسإط ببش سَ عقذ الذ سَات اَل سُش التذس بِ لمعلم مَؼشفي ماد العل مُ لتذس بِ مًّعل اطتخذام الاطترات جّ اّت المحفض للتؼعب العضبي في حضط العل مُ، كما حجت عل الايتمام بالأنؼط إلتي تهم التفليرالابتلاس في حضط العل مُ.

M3 - Article

VL - 11

SP - 425

EP - 443

JO - Journal of Educational & Psychological Studies

JF - Journal of Educational & Psychological Studies

IS - 2

M1 - 2

ER -