أفضل الممارسات في التنوع لمؤسسات إعداد وتأهيل المعلمين

تبدي الكثير من مؤسسات التعليم العالي حماسها لإمكانات التعليم الإلكتروني، وتبدأ بتطبيقه عوضا عن نمط التعليم التقليدي أو تعمل على تفعيله جنبا إلى جنب مع النمط التقليدي؛ وذلك لمواكبة التغيرات والتطورات الحديثة في مجال المعرفة وانتقالها. ومع ذلك، فإنها سرعان ما تواجه العديد من التحديات المختلفة المتعلقة بإدارة الجودة ونجاح مثل هذا النمط من التعليم عبر الإنترنت: كإيجاد المعلمين الملائمين وتوظيفهم وإدارتهم؛ دعم الطلاب؛ إدارة التكنولوجيا؛ وقياس نجاح البرامج المقدّمة، وغيرها من القضايا، التي تبرز بمجرد تبني وتطبيق التعليم الإلكتروني. يتطرق هذا الفصل إلى متطلبات تطبيق التعليم الإلكتروني، والمعوقات والتحديات، التي تحول دون نجاحه، والنظم والبرمجيات المستخدمة لإدارة البرامج والمقررات الإلكترونية، والموارد البشرية والمالية، التي يجب أن تُعطى قدرا كبيرا من الاهتمام عند تبني التعليم الإلكتروني في أية مؤسسة تعليمية. وبالإضافة إلى ذلك، يتطرق الفصل إلى كيفية تقديم الدعم الإلكتروني للطلبة، ومن ثم يعرض نموذجَ سياساتِ وخطط تطبيق المقررات الإلكترونية. كما سيستعرض أخلاقيات التعامل في بيئة التعليم الالكترونية، ويختتم الفصل بسرد مجموعة من مبادئ الممارسة الجيدة لهذا النوع من التعليم.