Abstract
هدفت الدراسة إلى اختبار أثر الإرشاد جمعي القائم على التعليم النفسي بإستخدام تطبيقات الإنترنت في مستويات الرضا الزواجي لدى طلبة الجامعة المتزوجين الذكور. اشتملت الدراسة على 24 طالباً متزوجاً يدرس في الجامعة الهاشمية، تم توزيعهم بالمناصفة عشوائياً على مجموعتين ضابطة وتجريبية. تم استخدام قائمة الرضا الزواجي المكونة من أبعاد: الضغط العام، الإتصال لحل المشكلات، الاتصال المتعاطف، قضاء الوقت معاً، الاشباع الجنسي لتقييم مستويات الرضا الزواجي. اشتمل البرنامج الإرشادي على 10 جلسات جماعية مدتها 120 دقيقة للجلسة بواقع جلسة واحدة اسبوعياً. أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الرضا الزواجي في القياس البعدي لأفراد مجموعتي الدراسة لصالح أفراد المجموعة التجريبية، مما يظهر فاعلية البرنامج الإرشادي الجمعي في تحسين مستويات الرضا الزواجي لدى الطلبة المشاركين بالدراسة. كذلك اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية مابين القياس البعدي والقياس التتبعي لفترة 3 أشهر في جميع ابعاد قائمة الرضا الزواجي باستثناء بعد الضغط العام بعد الانتهاء من البرنامج الإرشادي لأفراد المجموعة، مما يشير إلى عدم احتفاظ أفراد المجموعة التجريبية بالمكتسبات العلاجية التي تم أحرازها من البرنامج. (عدد كلمات الملخص: 165 كلمة).
| Original language | Arabic |
|---|---|
| Article number | http://dx.doi.org/10.24200/jeps.vol15iss3pp421-437 |
| Pages (from-to) | 421-437 |
| Number of pages | 16 |
| Journal | Journal of Educational and Psychological Studies (JEPS) |
| Volume | 15 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 2021 |