A new approach to evaluating metacognition in ‘hearing average-achieving’; ‘hearing underachieving’; and ‘deaf/hard-of-hearing’ elementary school students

Yasser A. Al-Hilawani*

*المؤلف المقابل لهذا العمل

نتاج البحث: المساهمة في مجلةArticleمراجعة النظراء

17 الاقتباسات (SciVal)
اللغة الأصليةEnglish
الصفحات (من إلى)41-47
عدد الصفحات7
دوريةBritish Journal of Special Education
مستوى الصوت27
رقم الإصدار1
المعرِّفات الرقمية للأشياء
حالة النشرPublished - مارس 2000
منشور خارجيًانعم

ASJC Scopus subject areas

  • ???subjectarea.asjc.3300.3304???
  • ???subjectarea.asjc.3200.3204???

قم بذكر هذا