A Generalizability approach to the measurement of score reliability of the Teacher Assessment Literacy Questionnaire

نتاج البحث: المساهمة في مجلةمراجعة النظراء

اللغة الأصليةEnglish
الصفحات (من إلى)157
عدد الصفحات164
دوريةJournal of Studies in Education
مستوى الصوت2
رقم الإصدار2
حالة النشرPublished - 2012

قم بذكر هذا