مستوى تنمية معلمي العلوم للتفكير الابتكاري وانعكاس ذلك على ابتكارية الملفات الحقائبية للمتعلمين

Sulaiman Al-Balushi, Mahmoud Yousef Al Azri

نتاج البحث: المساهمة في مجلةمراجعة النظراء

ملخص

This study aimed to investigate the development of creative thinking by
science teachers and its reflections on the creativity of their students’ portfolios.
The sample consisted of (20) science teachers in grades 5-9 in Oman. Data were
collected using classroom observation checklists and analyzing 60 students’
portfolios. Results showed that teachers’ level of enhancing the development of
creative thinking was average. In addition, science teachers’ high-level-practice
of the development of creative thinking significantly enhanced the flexibility
and originality of the content of the portfolios. However, there was no effect on
the fluency aspect of the portfolios.
العنوان المترجم للمساهمةThe Development of Creative Thinking by Science Teachers and its Reflections on the Creativity of their Students’ Portfolios
اللغة الأصليةArabic
الصفحات (من إلى)175-199
عدد الصفحات25
دوريةAssociation of Arab Universities Journal for Education and Psychology
مستوى الصوت8
رقم الإصدار3
حالة النشرPublished - 2010

بصمة

أدرس بدقة موضوعات البحث “مستوى تنمية معلمي العلوم للتفكير الابتكاري وانعكاس ذلك على ابتكارية الملفات الحقائبية للمتعلمين'. فهما يشكلان معًا بصمة فريدة.

قم بذكر هذا