ملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان في تنويع مصادر تمويلها وواقع السياسات والتشريعات التي تنظم هذا الدور. وتسليط الضوء على مدى الفرق بين مؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة في ممارسة دورها في تنويع مصادر تمويلها.
واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي باستخدام المسح المقطعي للإجابة عن أسئلة الدراسة، وعليه صمم استبيان لجمع البيانات من عينة عشوائية من (400) من رؤساء الإدارات الأكاديمية والإدارات المالية في هذه المؤسسات والأكاديميين، منها (208) من مؤسسات التعليم العالي الحكومية و (192) من مؤسسات التعليم العالي الخاصة.
أوضحت النتائج أن هناك أهدافًا واضحة لتنويع مصادر التمويل الذاتي لمؤسسة التعليم العالي، لكنها غير مفعلة. أما ما يتعلق بالتشريعات والسياسات المتعلقة بتمويل التعليم، فقد وجد أنه لا توجد مساءلة كافية للمؤسسات ذات الأداء الضعيف، وهناك نقص في الحوافز لأولئك الأفراد الذين يساهمون في جذب المزيد من الدخل لمؤسسات التعليم العالي التي ينتمون إليها. علاوة على ذلك، لا يعتبر الوقف داعما فعالا للتعليم العالي. كما أظهرت الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) فيما يتعلق بحوكمة المؤسسات لصالح مؤسسات التعليم العالي الخاصة مقارنة بمؤسسات التعليم العالي الحكومية، وقد وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، بما في ذلك الحاجة إلى زيادة الشراكة المجتمعية، ووضع سياسات وتشريعات للتعليم العالي الحكومي لتوفير فرصاً أكبر لتطوير موارده الخاصة.
واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي باستخدام المسح المقطعي للإجابة عن أسئلة الدراسة، وعليه صمم استبيان لجمع البيانات من عينة عشوائية من (400) من رؤساء الإدارات الأكاديمية والإدارات المالية في هذه المؤسسات والأكاديميين، منها (208) من مؤسسات التعليم العالي الحكومية و (192) من مؤسسات التعليم العالي الخاصة.
أوضحت النتائج أن هناك أهدافًا واضحة لتنويع مصادر التمويل الذاتي لمؤسسة التعليم العالي، لكنها غير مفعلة. أما ما يتعلق بالتشريعات والسياسات المتعلقة بتمويل التعليم، فقد وجد أنه لا توجد مساءلة كافية للمؤسسات ذات الأداء الضعيف، وهناك نقص في الحوافز لأولئك الأفراد الذين يساهمون في جذب المزيد من الدخل لمؤسسات التعليم العالي التي ينتمون إليها. علاوة على ذلك، لا يعتبر الوقف داعما فعالا للتعليم العالي. كما أظهرت الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) فيما يتعلق بحوكمة المؤسسات لصالح مؤسسات التعليم العالي الخاصة مقارنة بمؤسسات التعليم العالي الحكومية، وقد وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، بما في ذلك الحاجة إلى زيادة الشراكة المجتمعية، ووضع سياسات وتشريعات للتعليم العالي الحكومي لتوفير فرصاً أكبر لتطوير موارده الخاصة.
| العنوان المترجم للمساهمة | The Role of Higher Education Institutions in Diversifying their Funding Sources in the Sultanate of Oman: An analytical study |
|---|---|
| اللغة الأصلية | Arabic |
| الصفحات (من إلى) | 31 - 60 |
| دورية | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| مستوى الصوت | 32 |
| رقم الإصدار | 143 |
| حالة النشر | Published - فبراير 1 2021 |