مدى ممارسة معلمي المهارات الموسيقية بسلطنة عُمان للمهارات التدريسية وفق متطلبات تنفيذ المنهج المدرسي

Asmaa Abdelsabour Mohamed Hussein, sherif mohamed, Abdullah Al-Ghafri

نتاج البحث: المساهمة في مجلةArticleمراجعة النظراء

ملخص

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على المهارات التدريسية لمعلمي المهارات الموسيقية والتعرف على مدى ممارسة معلمي المهارات الموسيقية بسلطنة عُمان للمهارات الأساسية وفق متطلبات تنفيذ المنهج المدرسي، الارتقاء بمستوى معلمي المهارات الموسيقية بسلطنة عُمان في المهارات التدريسية وفق متطلبات تنفيذ المنهج المدرسي وقد اتبع المنهج الوصفي التحليلي من خلال اعداد وتصميم استبانة آراء معلمي المهارات الموسيقية بوزارة التربية والتعليم في مدى تطبيق المهارات التدريسية في تدريس مناهج المادة وقد كشفت نتائج الدراسة أن مهارة تدريس الاناشيد حققت ممارسة عالية جدا، وهذا يدل على أنها من المهارات التدريسية لمعلمي المهارات الموسيقية، الأعلى ممارسة من بين المهارات الأخرى من وجهة نظر أفراد العينة كما يلاحظ أن المتوسط الحسابي للمهارات التدريسية التاريخ والتذوق الموسيقى، و تدريس الصولفيج الغنائي و تدريس القواعد والنظريات تراوحت متوسطاتها بين (4.51-4.53) - الدرجة الكلية من (5) - والمتوسطات الحسابية النسبية من (90.2 %-90.7 %)،وقد حازت هذه المهارات على المرتبة الثانية والثالثة والرابعة من المهارات التدريسية لمعلمي المهارات الموسيقية، وبقارق ضئيل لا يكاد يذكر أقل من (1 % ).ومن ابرز التوصيات للدراسة بأهمية زيادة الاهتمام بأهمية ممارسة المهارات التدريسية لمعلمي المهارات الموسيقية بسلطنة عُمان وذلك تحقيقا لأهداف تنفيذ المنهج المدرسي.
اللغة الأصليةArabic
دوريةمجلة البحوث التربوية والنوعية
مستوى الصوت15
حالة النشرPublished - أكتوبر 11 2022

Keywords

  • ممارسة معلمى المهارات الموسيقية
  • سلطنة عُمان
  • المهارات التدريسية
  • المنهج المدرسي

قم بذكر هذا